颤抖的手向前抓去,一件物品落入常枫手中!
瞬间,四周澎湃的黑气顿时涌入他掌中的物品。
汹涌黑气将他拽入幻觉之中。
……
残阳如血,横在当空。
常枫的视角也立在半空之中。
“这里……是雾隐山,不对,应该是从前的雾隐山。”
这已经是常枫第三次观看幻境,老实说他已经有点习惯了。
俯瞰身下,这片苍茫的群山正是副本cg中曾出现的雾隐山原貌。
只是这山中还未有弥天的大雾,山间还有郁郁葱葱的林木。
光秃秃的山顶上,一座古庙耸立,庙外横陈尸体无数。
一道黑影静立于山巅,半身鳞甲,半身黑羽,浓烈的黑雾如灵蛇般围绕在其左右。
在祂身下,土地已被染成褐色,亡者的鲜血汇聚成河。
“祂就是山洞中的囚犯?”
看着熟悉的黑雾,常枫皱了皱眉头。
这身影如神似魔,静立之间整个世界似乎都因此失去了光彩。
这等存在居然能被囚禁到山洞之中?
幻境还在持续播放。
古庙门扉轻开,从中走出个一袭青衣的道人,与黑影对峙而立。
就在常枫以为这道长要施展什么厉害仙术时,却见青衣道人双手如刀,直剖自己胸腹。
“嘶,道长你打不过也不用自残啊……”
鲜血喷涌之际,隐约可见什么东西被他送入剖开的肚子中!
顿时,一团白雾便自他周身生成。
白雾凝而不散,见风便涨,片刻便已遮天盖地,彻底压制住了黑气。
雾气笼罩向黑影,凭祂怒吼连连挣扎不断,却是无法挣脱。
就在完全没入白雾的前一刻,黑影回头,血红色的眸子竟直接望向了常枫!
常枫汗毛倒竖,他很清楚眼前这一切皆为幻觉,但直觉却告诉他,那双眸子分明是看向自己!
危险的杀机扑面而来,似乎下一秒他就要变成漫山尸体中的一员。
小主,这个章节后面还有哦,请点击下一页继续阅读,后面更精彩!
喜欢裂隙使徒请大家收藏:()裂隙使徒更新度。
会死!真的会死!
即便常枫奋力想让自己清醒过来,但依旧无法挣脱幻境。
如同鬼压床一般的感受让常枫十分无力。
“就这样结束了?”
常枫的眸子逐渐晦暗,周身突然散出一股令黑影都为之惊悸的气息,眼前的幻境被瞬间撕碎。
随着幻境的粉碎,常枫随之惊醒。
“刚刚生了什么,幻境怎么突然碎了?”
请勿开启浏览器阅读模式,否则将导致章节内容缺失及无法阅读下一章。
傅爷追妻烈焰燃情 父母双圣,我却成了雷电法王 晚夜卿卿 研途修仙 封禁万界,我的外挂每周更新 盗墓:无灾无难 刘据卫子夫 岁岁邓柱 退圈后,我靠种田火爆全国 兼职魔法师的道士 避难所经营手册 瑞兽崽崽的被宠日常 何火生林苒苒 四合院:都穿越了谁还当老实人啊 苏小北苏柔 女巫杂货铺经营指南 顺弟迎弟 陈大为妈妈 她手段了得,撩得美男们大打出手 [原神]我是岩王帝君的狗
遇见何以安之前的傅聿城,是临海市人人退避三舍,不敢招惹的真大佬,毕竟他从不给任何人留面子,也不看任何人的面子!但是遇到了她之后的男人,却摇身一变,成了一个呼吁和平,遇到事情不再喊打喊杀,而是要所有人都坐下来心平气和的说清楚的和善大佬了。...
茸茸是只貔貅幼崽。一觉醒来,她脑海中有个自称阻止黑化系统的东西说,宿主现在在一本小说里,你的爸妈是炮灰,你的哥哥们是反派。茸茸不解的歪头,眨巴一下水汪汪的大眼睛。系统继续说,三天后你的大哥...
弟子八戒!敢问佛祖,和尚可能娶亲?张天道手持滴血戒刀对着佛,遥遥问道,神情恭敬,双目闪烁着冷意。谁说和尚不能养僵尸?算卦?娶亲?佛爷偏偏就做了,谁敢不服?问问佛爷手中的禅杖?就告诉他!西天想他了!且看张天道如何将和尚事业发展广大,话说系统,接下来是什么世界?本文章讲的是一个和尚穿越万界,将佛门发扬光大,一个和尚穿越万界,将佛门发扬光大,重要的事说三遍,一!二!三在哪里?...
穿越封神大劫之前上古神话世界,重生帝俊亿万载,一朝真灵苏醒已是接近巫妖大劫。就在帝俊为巫妖量劫而迷茫的时候,系统突然觉醒了。帝俊我都大罗了你告诉我系统才觉醒?还得完成各个任务才有奖励?察觉到彼此之间差距,帝俊直接开局就是炼化系统将系统祭天,由此获得运朝大道。推演运朝大道,为改变命运,帝俊建立神话运朝,打造至高天庭。妖族天庭?人者,天地人三道之一,凡是生灵或是信息结合存在,若有灵智皆以为人。以人道镇压天庭气运,以天庭统御诸天众生,建立人道天庭!当帝俊收服洪荒强者时以前世一些至高道路噱头忽悠洪荒大能,万万没想到忽悠的话竟然变成真的了。三清立三道,演化诸因之果存世之基终结之焉。女娲立人道,构建人道诸天,自身投影照映诸天,道统汇聚万界。伏羲汇聚琴演之道,以时空为琴声,以琴声追溯万古。冥河鲲鹏看着这一个个洪荒大能,帝俊陷入了沉思。我就说说而已你们还真行?...
预收顶流的替身前妻会通灵求收藏苏锦霓是福德寺供奉的一只瓷做招财猫。意外穿越,成了被寄养道观的四岁女童。小道观破破烂烂四处漏风,穷得连香火都没有。眼看就要朝不保夕,她一捏小猫爪,要不要不还...
预收求收藏,戳专栏可见无限流无c无限流副本串烧了沙雕穿书妈,五千万给我吧[穿书]高考前高三四班最后一堂课,班主任始终没来,班长出去找班主任,十秒后仓皇跑回来,带来两条消息全校教职工跟...