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第7章 移动的银杏树（第1页）

一周之后，垂头丧气的他，耷拉着脑袋，重又走进了教室，继续着他的职业生涯。

之所以把上学称为他的职业，都是义务教育搞的鬼。

上文已经提到，高大川不怕叫家长，因为他本来就没有家长。明白点说，他是一个孤儿，爷爷捡回来的。

三年前，爷爷死了，他就没了支柱，精神上的还有经济上的。

但他没有失学，但也没有因此而生出感恩之心。

他不想上学，并非学不会，脑瓜精灵着呢，那课本只晓看一眼，过目不忘的。

可成绩差得一个叫惨不忍睹，因为他本就看不上这些老师，更不愿踏进教室。

可不来又不行，上级领导有交待，义务教育，一个都不能少。

所以他就来上学了，关键是村长答应每月给6o块的贫困户补助，这可是糊口的谋生来源啊！也是他把上学当成职业的原因。

天气不错！慵懒的阳光透过窗子，让人昏昏欲睡。

讲台上，老师的声调一如既往地空洞。麻木的学生们，耐心而又机械地配合老师的节奏，似懂非懂地回应着，一副很和谐的样子。

教室最后排的角落里，蓬乱头的高大川。单手撑住脑袋，眺望着前面的小广场，一动不动。

这是他一贯的姿势，习以为常之后，老师也懒的管他。随他去罢，上课不捣乱就行，这已成为课堂的潜规则了。

上次打架，成果不大。休息只短短的一周，不过瘾。

想到这里，他更加感到委屈和无聊。习惯性地眯起眼睛，开始了测绘工作。

这次却出了漏子。

“314米？不对，不该是这个距离！”小男孩挠挠头，又仔细测量了一下，肯定地对自己说：“不会错了，是314米。”但这个肯定的答案显然让他显得更加困惑。

教室前的小广场中央，有两棵树，老态龙钟的银杏树。

也就是一棵是银杏另一棵也是银杏的那两棵银杏树。

栽种年代无从考察，人们只知道，这两棵树一直伫立在这儿，一年又一年的枝繁叶茂。

到底什么时候才开始的存在，就没人知道了。好事的人还给它们编织了一些传说，譬如有一种说法是，这是一对夫妻树，是一夜之间出现的。

传说是这样的：很久很久以前，在一个电闪雷鸣的夜晚，一对夫妇双双殉命，原因不得而知。死后的两人，真情依旧，于是，一夜之间，平空生长出这两棵老树。所以这两棵树之间离的非常之近，为的是他们枝叶相交，彼此相拥。

传说归传说，只是人们无聊时的谈资罢了，是没有人会认真考察这些的。

但这个小男孩就不一样了，也许是从来不被重视的缘故，观察两棵老树，就成了小男孩打时间的主要手段。更为关键的是，小男孩通过观察它们，现自己，有一种特殊的本领。

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