就是不知道具体是哪两个字了。
林霜笑着与众人打招呼,然后目光自然的看向顾舟。
“你好,我是知青林霜。林深不知处的“林”,霜气清襟袖的“霜”。”
暗示意味很明显,就是想要知道顾舟的名字具体是哪两个字。
林霜也不知道为什么,就是很想知晓他的名字。
顾舟听懂了她的暗示。
“你好,我是知青顾舟。顾盼生辉的“顾”,白鱼登舟的“舟”。”
原来是这两个字啊。
她说的那两句诗只是想起来这两句了就说了出来,没有别的意思,就是不知道顾舟是否如此。
林霜笑了笑,转头与其他人交谈起来。
姜絮在和另外两位教师知青交谈教学心得。
一时间,知青处气氛融洽。
聊了好一会儿,两人告别离开。
回到院子,就看见万玚与万璋已经很自觉的坐在一起温书自习了。
两人对视一眼,都各自去忙了。
讲学的讲学,做饭的做饭。
吃了饭,洗了碗,林霜就拉着姜絮一起去看木耳的生长状况。
木耳棒上生长着许多木耳,有大朵的,也有很小朵的。
大朵的木耳看起来肉质肥厚,感觉很好吃。
林霜满意的点点头。
她在第一次培养出菌丝,现新的木耳长的很好后,就没怎么用异能来养了。
所以,那些用异能培育出来的菌丝究竟长成什么样完全没有经验可以借鉴。
都得靠林霜自己实验并做好数据。
林霜主要是把异能用在作为母体的木耳培育棒上,以用来培育菌丝。
现在,她看着自己的劳动成果,自豪感油然而生。
姜絮在旁边开始把已经长的很大的木耳摘下来了,林霜也加入其中。
两人摘的不亦乐乎。
木耳肥嘟嘟的,稍微碰一碰,还会回弹,看着就惹人喜爱。
把摘下来的木耳晾着,让它慢慢变干,明天出太阳的话就拿去晒一晒。
因为木耳本身很干净,就没有洗它。
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