结果你告诉我,她的天赋是“不听”?
高松然快在脑海里默念“不听”两个字,想想还有什么词和它谐音。也许葛希瑶找到适合自己的前途之后,会一往直前,“不停”?
或者,这两个字和那坑爹的“菩提”一样,不仅谐音,两个字还代表不同的词?
比如,不听劝告、不听指挥、不听安排?听不进课?
……还是别了。
还是说,葛希瑶才是学佛的最合适人选,因为“不听不听,王八念经”?
当然,按照这个奇葩思路,她也有可能是隐藏的甲鱼养殖大师……
算了,就像秦添的“砝码”一样,先把葛希瑶这个让人摸不着头脑的天赋放一边,说不定哪天就能获得天赋提示了呢。
教职工宿舍就在校内,和学生宿舍在教学楼相反的方向,防止相互打扰。不过,住宿舍的老师很少,全校一共五个人,都是高松然这样没结婚的男青年。
有的老师在宿舍占一个房间,外面还租房。毕竟,宿舍楼里都是同事熟人,带个对象进进出出,影响不好。
今晚,高松然难得一个人独占整层楼,先把晚自习时做好的字幕检查了一遍,泡了个脚,舒爽地躺在床上,点开了桃李商城。
22o点余额在手,商城里能买得起的东西多了不少。
先排除1oo点的“天眼”,这玩意太坑,揭露了要靠猜,还大概率猜不准。
迄今为止,他对七个同学开了天眼。
秦添的“砝码”和葛希瑶的“不听”令人困惑;
朱家荣的“摸骨”和曹毅的“菩提”也没那么容易理解。靠热心的哥的意思吃回扣行为,以及曹毅对自己教导的企鹅,哦不,企业级理解,多种机缘巧合之下,高松然大概猜出了两个词分别代表的意思,但也不确定;
也就赵华枫的“喷子”、黄莹莹的“弘祖”、陈默的“话多”足够直白,符合他们本人的兴趣爱好、性格特征。
换算下来,天眼的“说人话”率尚未过半。
而且,似乎给一名学生指明人生方向,就能获得免费天眼。如果把宝贵的点数早早浪费在天眼上,以后奖励的天眼不就白费了?
反正这才高一,跟孩子们“聊聊”的时间还长呢。
其次排除作用在单个学生身上的“猛药”类道具,比如钢琴技能提升1oo、数学竞赛练习效率提升12o的效果。这些道具的效果也不是永久的,高松然能负担起的,时效都比较短。
班里有学生一飞冲天,的确会成为他这个班主任的政绩。
但现在的1o班,风气不够正,大部分学生学习态度散漫,也没有掌握学习方法。就算成了别人眼中的天才,没有培养出足够浓厚的兴趣和优良习惯,一年之后照样现原形。
稳扎稳打,才能事半功倍;急功近利,那自己这辈子的格局也就这样了。
高松然的目光投向作用于群体的学习类道具。下周社团报名、各个竞赛班选拔,下下周段考,月底还有运动会。
高松然鼓励学生个性化展,但也不能完全弃成绩于不顾。
“唔,这【创意源泉喷雾器】不错啊。”看到商城里摆成一排的“喷雾器”系列,高松然眼前一亮,最后挑中了“创意源泉”款式。
【创意源泉喷雾器(初级):置于教室任何位置,一星期内,全体学生进行和语文学科有关的学习活动中,效率提升1o;进行文字创作时,
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