蓝天之下，素净的行政楼静静蛰伏，楼前草坪坐满了学生。学生们神色淡定，手中都拿着透明塑料瓶，瓶内装着各式各样的花。
“你这是真的假的？”王以宁凑过来问。
“真的，从植物园里拿出来的。”路巧滢的语气依旧平静，“但是用假花也可以。副校长你让我放塑料瓶，只放了几天，学校里到处都有人跟着学了，有什么原理吗？”
“这你不需要知道。”王以宁的风格还是那么果决，“但我可以跟你解释一下，这个塑料瓶的寓意。塑料瓶意味着‘保护伞’，花象征着吴明森这种学生，他们一直在学校的庇护下成长，早晚会被闷死在里面。他们必须经历风雨。”
路巧滢喃喃低语，“也就是说，吴明森他们违反校规，学校不能再包庇他们了？......”
“是这个意思。相信大家都是这么想的，所以才会积极响应。”王以宁回身，看了看这些“抗争”的学生，眼神意味深长，“社交媒体，还有各种艺术品，都起到了不小的作用。艺术的力量真强大啊。”
路巧滢知道王以宁在说什么，他给林舒婷及叶俊翔的安排，她都听说了。她接到的任务，是在学校各处放置艺术品，塑料花瓶就是其中之一。她还要用音响在学校的操场放音乐，呼吁大家重视规则与秩序。她还要在户外大屏幕播放短片，力求惩处那些违反校规的人。
“我......”路巧滢犹犹豫豫，还是怯生生地对王以宁说，“我知道，副校长你跟我解释过了，这都是为了他们好，可是......”
“没有可是。”王以宁瞥了一眼路巧滢，冷笑道，“我还以为你跟他们两个不一样呢，没想到，也差不多。”
路巧滢微微低头，像是感觉自己做错了事，不好意思说话。
“校园服务令进行到现在，你有什么心得吗？”王以宁忽然问。
“emmm，”路巧滢略微思索，组织语句道，“大家喜欢唱歌，喜欢集会，喜欢工艺品。只要有人聚到一起，路过的人也会停下来围观；只要有人唱歌，会唱的也会跟着唱；只要有人拿出工艺品，大家都会回去做个样子差不多的......”
“这就是艺术的感染力。”王以宁不想聊吴明森他们了，而是认真对路巧滢讲述，“在大革命期间，最伟大的抗争歌曲就是这么传唱的。”
“大革命？”路巧滢下意识问。
“能配得上叫‘大革命’的，只有1789年那一次。”王以宁的语气略显崇敬，“民众的力量奔涌，帝制摇摇欲坠，此起彼伏的群众运动让各方势力胆寒。就是在这次革命中，《马赛曲》诞生了，为民众带来了无上的勇气，也带来了坚定的民族自豪感。歌曲迅速传遍了全国，大家在歌曲的鼓舞下士气高涨，共和制度战胜了君主制度，事实上预见了封建帝制的死刑。”
路巧滢沉默片刻，摇了摇头，“对我来说，音乐的力量不在这里。副校长，你跟你的老同学还有联系吗？就是上学的时候班上那些人。”
“没有。”王以宁不知道路巧滢提问的用意，但他还是本能解释道，“你还小，没什么体会。等你到我这个年纪就明白了，以前的同学都变成了陌生人，见面反而尴尬。没什么好联系的。”
“我朋友跟我讲过一个故事，是关于她学姐的。”路巧滢难得没理会王以宁，而是自顾自讲述，“她学姐大她好多届，在学姐高三快毕业的时候，创作了一首毕业歌曲，里面融入了很多只有他们班才懂的内容，什么‘从一楼到四楼的距离’、‘季风洋流都搞不懂’和‘新视野’之类的......但那首歌在网上一发出来，马上就被大家喜欢了。那时候几乎人人都会唱。”
王以宁知道她说的是哪首歌，当时的网络还不算发达，这首歌却创造了难以企及的可怕传播率。完全可以算得上是某种社会现象了。
“毕业之后，大家都散了，只有这首歌还一直在网上流传。”路巧滢的语气中透露出些许钦羡，“十年之后，他们居然又聚到了一起，还是原来的那些人，大家都老了一些，但他们还是他们。他们又唱了一遍那首歌。”
王以宁表现得十分冷淡，“那只是一则广告。只要你肯花钱，没什么不可能的。”
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