纳西妲笑笑,挑着她的小包袱走了。
乘着巡轨船,纳西妲踏上了回归须弥的路。
她这次回去,就是要从教令院的手中夺回大权,真正登上须弥的神位。
至于她要怎么做才能夺回大权,这个就要提起前段时间芙苓抽空给她上的一堂课了。
芙苓作为一个国家的神明,平日里颇为忙碌,能抽出时间专门给纳西妲上课十分不容易。
因此纳西妲每次都会提前想好要问的问题,在课堂上请教芙苓。
在那一堂课上,纳西妲向芙苓出了疑问。
“老师,我这段时间曾仔细思考过,如果想要夺回大权,最好的方法,还是向您一样,挑拨沙漠和雨林的矛盾,借助沙漠人的力量帮助我得掌大权。”
“但随着您的介入,如今雨林已经成功甩掉了沙漠这个大隐患,我好像并没有什么可以借助的力量了。”
“那倒不一定。”
芙苓微笑,开始向纳西妲授课。
想要颠覆教令院,乃至其他国家,最好的办法就是利用其内部矛盾。
确实,沙漠这个须弥最大的隐患已经解决了,但须弥内部难道就没有矛盾了吗?
芙苓问了纳西妲一个问题:你觉得,虚空的存在,是好是坏?
纳西妲一愣,思索片刻后回答:应该算是好坏掺半吧,虚空的存在,确实是为须弥提供了很大的便利,但我认为它的存在也阻挡了人们的求学的好奇心。
纳西妲说得没错,虚空系统,是前代草神大慈树王遗留下的财产。
它借由草神之心的力量搭建而成,虚空算是一个级计算机,而全须弥的百姓都会拥有一个虚空终端装置,这个装置可以让人们连接到虚空。
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虚空可以收集须弥人学到的各种知识并储存起来,人们如果需要知识,可以直接向虚空问。
这样做固然便利,但也会让人们对虚空产生严重的依赖,失去求学的兴趣和好奇心。
“你说得不错,但你还是没有看透这其中的本质。”
芙苓敲了敲黑板,讲述她的见解。
虚空收集了全体须弥人的知识,但却并不会对什么提问都回答。
掌握着虚空的教令院,其实也就相当于掌握了整个须弥的知识,以及知识的分配权。
教令院为须弥制定了一套知识放机制,如果虚空认为以你的资质不配得到某个知识,那么它便不会回应你。
打个比方,比如你只是一个种地的,你却向虚空询问须弥的重型攻伐机械造得怎么样了,那虚空肯定是不会回应你的。
但若仅仅是这样的放机制倒也还能接受,偏偏虚空的知识放机制还要更加严格。
芙苓为纳西妲讲了一个比方:
“你是一个须弥的普通人,因为条件困苦,你想改变命运,让家人过得更幸福。”
“当你长大,到了可以佩戴虚空装置的年纪之后,你第一次戴上虚空装置就迫不及待的向虚空问,希望能得到与医学相关的知识。”
“但虚空却认定你出身农家,没有资质学医,应该继续在家种地,于是给了你种田除草的知识。”
“须弥的社会环境特殊,一个人第一次从虚空那里得到的知识,基本上就代表了他未来会成为怎样的人。”
“换言之,这个农家出身的孩子,自戴上虚空的那一刻起,他的命运就已经被虚空,或者说是教令院给注定了。”
芙苓脸上带着淡笑,可眼中却泛着莫名的深意:“纳西妲,我讲到这里,你应该听明白我的意思了吧?”
听到这里,纳西妲已经是恍然大悟。
反应过来的她,后背都渗出了汗水:“老师,您真的太可怕了。”
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