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第162章 植树节与造林合作（第2页）

于是道：“通知全部参加吧，注意分好队伍。”

王芸：“好的园长。”

她回去又做了一番调整，让助理联系学校、事业单位等团队队伍，安排好接待人员。

植物节当天是周五。

市□□会主任、地方领导、以及政协组织机关的志愿者前来，对这一行为表示支持。

除此之外，附近小学的老师和学生也与花间集约好了时间。

家长与之同行，300多人浩浩荡荡从3号门进入。

植物的地方在山坡的低处，叶晗和王芸接待市领导，与他们一起植树，媒体在旁边拍摄。

学生们则在老师和志愿者的安排下，一个班级一队，围成一圈听着讲解，神色兴奋。

不仅是学生，很多家长也是第一次参加这种活动，同样带着几分新奇。

庄琴等十几名研究助理充当科普人员，为众人讲述植物在生态系统的地位、以及开荒造林的重要性。

大家听得十分认真。

等到园艺工人讲解完栽种要点，高约3米的优质树苗分发至一个个家庭手中，比普通树苗要粗壮许多。

家长们拿着铁锹挖20-30公分的树坑，将树苗栽种下去，一人扶着树苗，另一人培土，一层又一层，然后共同压实。

小朋友们则提着装有植物营养液的小桶、吧嗒吧嗒地过来，给小树苗浇水。

“妈妈、妈妈，你看，小树喝水好快！”

名叫周放的小男孩蹲在树苗旁边，看着刚浇入便被吸收干净的水分，睁大眼睛惊呼出声。

“小树是不是太渴了？”

周放眼中充满怜惜，猛地站起身：“等我再拿点水过来。”

“跑慢点——”周妈妈想要嘱咐，却发现对方已经跑远了。

周放和其他孩子提着小桶欢快地跑去接水，给栽种好的一棵又一棵小树苗依次浇水，甚至觉得父母的速度太慢。

一个多小时后，家长们累得气喘吁吁，孩子们却精神亢奋。

他们拿着小一号的植树工具继续挖着，互相炫耀自己栽种了几棵小树。

每栽种好一棵树，会有关于树苗的证书送至孩子们手中，下方印着编号，与树苗的铭牌一致。

证书不大，不少人中手中已经积攒了厚厚一沓。

这是他们亲手栽种的证明，带来一种难以言喻的成就感。

周放拿着手中的证书，一个接一个的看着，爱不释手：“爸爸，这个字念什么？”

“榉（ju）树。”

“哦哦。”

他在心里默念了几遍，又拿出另一张，“那这个呢？”

“香樟（zhang）树。”

‘香樟树香樟树香樟树……’周放嘴里念念有词。

看着证书上印着的照片，再看看小树苗，走过去摸摸：“要快点长大呀。”

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