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活生生的,站在自己眼前的,竟然还是自己学生!
林辛当然知道同性恋群体何其广大,他对同性恋也没有偏见,只是眼前突然出现了一个,难免有点冲击。
叶维可说了第一句,接下来滔滔不绝,有点压抑过久急于倾诉的感觉。
林辛原以为叶维可是喜欢上某个人,原来并没有。他只是被同学拉着一起看□,却惊恐地发现自己对片子没有感觉,反而被周围男生的喘气声刺激得心跳加速,从而那啥了。
林辛头皮发麻,问:“难道你以前就……就没看过……”
叶维可摇摇头:“看过,可是自己一个人看的时候只觉得无聊。老师,我该怎么办?我现在跟同学相处都觉得、觉得奇怪……”
叶维可叹了口气,目光没有焦点,发呆一样。
林辛心里一软,想这孩子发现自己的性向后肯定很恐慌。且不论他只是个十几岁的孩子,就算是自己这年纪的成人,恐怕也会大受震撼。与常人不同的性向会带来多大压力啊,这孩子不知道在心里憋了多久,不敢对父母说,不敢对朋友说,自己一人压抑着。
还好他说了出来,林辛下决心,自己怎么也要帮这孩子开导开导。
“叶维可同学,你听老师说。”林辛认真地望着叶维可的眼睛,“喜欢同性并不是什么罪不可赦的事情,同性恋在我国,甚至世界,都是一个不可忽视的群体,有许多人跟你一样。”
叶维可说:“我知道有同性恋。我就是不明白,我为什么会是同性恋?为什么我对同性有感觉?我以后怎么办?我还怎么跟同学相处?”
这一串的问题把林辛问傻了。林辛只好说:“其实你如果找心理咨询室的心理老师咨询一下会比较好,你可能是压力太大,需要纾解。”
叶维可眨眨眼睛,有些可怜兮兮的。
林辛忙说:“我不是觉得麻烦!绝对不是!你尽可以来找我,只是我想心理老师是专业的,可能能更好地解答你的问题。”
叶维可立刻说:“可我跟心理老师不认识,不想跟他说。”
这一句话马上就把林辛收服了,他都有些飘飘然了。他想,教师不止应当是学生求知路上的导师,也该是学生人生道路上的导师,现在他的学生求助于他,他怎么能退却呢?
林辛想了想,说:“老师跟你一样,对同性恋其实也不是很了解。我觉得现在首先第一步,我们必须先来认识一下这个群体,这样才能更好地了解你自己。”
叶维可不解地望着林辛。
林辛继续说:“你发现自己的性向多久了?”
叶维可回答:“有一个多月了。”
林辛吞吞吐吐地问:“那你、你平时,对周围的男生,有、有没有什么特别的感觉?”
这问题有点尴尬,叶维可脸也红了。
师生两个面对面,别扭到极点。
林辛不禁埋怨自己,一点提问题的技术都没有!
叶维可大概也是觉得这样面对面的交流太尴尬了,就对林辛说:“老、老师,你把邮箱给我吧。”
林辛急忙把自己的邮箱还有QQ号给了叶维可。完了叶维可说了声再见就走了,留下林辛一人在办公室,心潮澎湃、难以平静。
这晚上回去,林辛买了份快餐,胡乱吞了下去。立刻开了电脑,往搜索引擎上打同性恋三字,哗啦啦出来好几页资料。
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