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第6章 坚定信念开启新程下（第1页）

在学员们报到的第二天，学校便举行了隆重的开学典礼。全校师生的大型会议都在曾经文庙中的念佛堂内召开，这里既是师生的餐厅又是大型的会议室。

走进大门，里面的廊柱高耸，显得十分宽大开阔。在主席台的上方，悬挂着“欢迎新同学入校”的标语，字迹苍劲有力，何家杏观望四壁顿时犹如一种踏入殿堂的神圣之感。

就在这时，一位相貌堂堂、气宇轩昂的男子走上讲台，他就是时任学校教务处处长的师老师。三十岁出头的师主任，他不高不矮、不胖不瘦，挺拔而适中的身材，炯炯有神的眼睛下方是高挺的鼻梁。面容亲切和蔼，语音清晰标准，字正腔圆，句句悦耳动听。

只见他手持话筒，面带微笑，没有任何讲稿，却能口若悬河，滔滔不绝地讲述着学校的历史和现状，以及对未来的展望。他的声音洪亮而富有感染力，让每一个人都听得入了神。

当他讲到学校的优势和特色时，台下的学生们不禁出了阵阵的惊叹声；当他谈到学校的教学理念和培养目标时，大家都纷纷点头表示认同；当他鼓励学生们要勇敢追求自己的梦想时，全场顿时响起了雷鸣般的掌声。

师处长的演讲不仅让整个会场鸦雀无声，更让那些来自各方的学子们吃下了一颗定心丸。他们开始对这所学校充满期待，并决定在这里开启他们新的人生旅程。

“同学们，当你们踏入这所校园的时候，你们先要清楚地知道什么叫做【师范】！”老师一脸严肃地说道，“大家都知道我国着名的教育家陶行知先生吧，他曾经说过一句话：‘学高为师，身正为范。’这句话充分说明了作为一名教师，不仅要有高深的学问，还要有高尚的品德。只有这样，才能成为学生的楷模，引导他们走向正确的人生道路。”

“教师要给学生一滴水，那么教师自己必须最少得有一碗水；如果想要给学生一碗水，那么教师必须得有一桶水；而那些只会照本宣科的教书匠们仅仅是半瓶水而已，真正优秀的教师则像那源源不断的长流水一样，不断地给予学生知识和智慧的滋养。”老师继续解释道。

“有些人把教师比作红烛，燃烧自己，照亮别人；还有些人把教师比作园丁，默默地付出着汗水，辛勤地耕耘着。前苏联教育家加里宁也曾说过：‘教师是人类灵魂的工程师。’这句教育名言深刻地体现了教师的工作性质以及背后所必须要付出的艰辛。我们教师的工作不仅仅是传授知识，更重要的是传承文化、塑造灵魂。在当今社会，四个现代化建设离不开教育事业，如果没有教育，又如何实现国家的展呢？所以，我们每一个人都应该肩负起这份责任，努力做好自己的本职工作，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。

“的确，教师的工作就像蜡烛，一直在燃烧着自己，照亮着别人。他们默默奉献，无私地为学生付出，将知识的火种传递给每一个渴望求知的心灵。教师的工作就像园丁，付出着汗水，辛勤的耕耘。他们细心呵护每一个学生，用心浇灌每一颗幼苗，用爱滋养每一个灵魂。教师的工作就像工程师，塑造灵魂，传承文化。他们用智慧和耐心，打造出一个个坚实的知识大厦，让学生在知识的海洋中茁壮成长。

“教师的工作就像明灯，照亮前方，指引方向。他们为学生点亮前行的道路，引领他们走向成功的彼岸。

“教师的工作就像灯塔，坚守岗位，默默守护。他们在知识的海洋中为学生指引方向，为他们保驾护航，让他们在人生的旅途中不迷失方向。

“教师的工作就像春雨，滋润心田，孕育希望。他们用温和的语言和耐心的教导，滋润学生的心灵，让他们在爱的呵护下茁壮成长。

“教师的工作就像阳光，温暖人心，照亮世界。他们用温暖的笑容和无私的关怀，照亮学生的世界，让他们在爱的阳光下绽放光芒”

这位毕业自北京师范大学的高材生一开口就引来了阵阵热烈的掌声。他的言辞充满智慧与魅力，让在场的每个人都为之动容。从这一刻起，他成了每个学员心中最值得敬仰的人。每当召开大型会议时，同学们总是满心期待地渴望聆听到他那如珠玑般美妙的言辞以及那跌宕起伏、富有节奏感的音调。接下来，他详细地介绍了学校的基本状况，包括各项规章制度和具体要求。最后，他逐一介绍了各个班级的班主任老师和各专业的任课教师，让学生们对未来的学习和生活都有了更加清晰的了解。

当他介绍到带古文的郑仁老师时，全场突然爆出了哄堂的大笑。大家的目光都集中在了这位身材矮小的老师身上。只见他站起身来，身高比旁边坐着的老师们高不了多少。他瘦小的脸颊上戴着一副金丝边眼镜，看上去十分儒雅。然而，令人瞩目的是他那与众不同的身形——不仅前胸高耸，而且背上还好像背着一个大包裹似的。这奇特的模样让在场的同学们忍俊不禁，纷纷笑出了声。

面对学生们的笑声，郑仁老师并没有生气或尴尬，反而显得从容自信。他面带微笑地从主持人手中接过话筒，开始了自我介绍：“各位同学好！我的名字叫郑仁，正如父母给我起这个名字时所期望的那样，他们希望我能成为一个正人君子。而我也一直以此为目标，不断努力着。虽然我的外表可能有些特别，但请相信，我内心充满了智慧与知识。我胸内满腹经纶，豪情万丈，肩负着传承历史文化的重任。我将尽我所能，为大家传授最纯正的古代文学知识，让你们领略古人的智慧与魅力。”说着，他还特意用手指了指自己的前胸和后背，仿佛在强调他所说的一切。

原本嘈杂的会场渐渐安静下来，取而代之的是阵阵热烈的掌声。这些掌声并不是因为郑仁老师的外貌，而是因为他那份坚定的信念和对教育事业的热爱。同学们被他的热情所感染，开始期待他的课程。或许，在接下来的日子里，他们会现这位看似平凡的老师其实有着非凡的一面。“人不可貌相，海水不可斗量”。大家对这句出自《西游记》中的谚语，更加的深信不疑了。

接着，师处长用他那风趣幽默的语言，逐一介绍了“只带粉笔进课堂，黄河、长江手中流”的讲地理课的武老师；“滔滔不绝话古今，津津有味胜兰芳”的代历史课的李老师。特别介绍到生于晋南“鸟语难懂”的某乡村，却能字正腔圆训练大家普通话的大平老师时，会场上又是一阵雷鸣般的掌声。这掌声中饱含着对教师敬业精神的敬仰和师德风范的崇敬，也有着当一名好教师的光荣和决心。

大平老师是一个出生于山西南部农村的人，那里的方言非常独特，外地人很难听懂。然而，正是这位来自乡村的大平老师，以其卓越的教学能力和认真负责的态度，成为了学生们心目中的楷模。

大平老师的普通话教学方法独具匠心，他不仅注重音准确，更强调语调的抑扬顿挫和情感的表达。通过生动有趣的教学方式，让同学们感受到了普通话的魅力，并激了大家学习普通话的热情。在大平老师的指导下，许多同学的普通话水平有了显着提高。

此外，大平老师还注重培养学生的思维能力和创新意识。他鼓励学生们勇于表达自己的观点，积极参与讨论。在课堂上，他经常与学生互动，引导学生思考问题，激他们的求知欲和探索精神。这种教育理念使得学生们在学习中不断进步，同时也培养了他们独立思考和解决问题的能力。

总之，大平老师以其出色的教学表现赢得了学生们的喜爱和尊敬。他的故事告诉我们，无论出身何处，只要拥有敬业精神和良好的师德风范，就能成为一名优秀的教师，影响和改变学生的命运。而现场观众们热烈的掌声，则是对这些优秀教师的最好的赞誉和肯定。

尽管开学典礼的会议已经结束了，但同学们自的讨论却如潮水般热烈地高涨起来。有人感慨道：“这个学校简直就是一个隐藏着无数高手和杰出人才的地方啊！来到这里学习两年，绝对值了！”另一些同学则表示：“当个普通的教书匠并不难，但要成为一名真正优秀的教师，就必须付出更多的努力和汗水了。”还有些同学回忆起当初得知自己被分配到这所师范学校时，甚至有些想要放弃。如果当时真的放弃了，那可真是太可惜了。最后，大家都对那位郑老师印象深刻，纷纷称赞他虽然外貌平凡，但听了他的自我介绍后，就能感受到他确实是一个有真本事的人。

正式上课开始了，确实课课都精彩纷呈：

只带一只粉笔上讲台的地理武老师，长江、黄河两条大河走向挥笔而成，各省地形图准确无误。望着黑板，同学们个个看得目瞪口呆。只见他在黑板上用粉笔绘制出一幅栩栩如生的中国地图，山脉、河流、城市等要素清晰可见，仿佛是一个真实的世界展现在眼前。每一笔都恰到好处，每一段线条都充满了生命力，令人格外的亲切，并且记忆深刻。

不仅如此，他还会在课堂上展示各种地理模型和图片，让学生们更好地理解地理概念。同时，他也会组织实地考察活动，带领学生们走出教室，亲身体验大自然的魅力。这种教学方式既生动又有趣，使得地理知识不再枯燥乏味，而是变得鲜活起来。

此外，他对地理知识在实践中的应用更是独具匠心，见解独特。他常常引导学生思考如何利用地理知识解决实际问题，比如如何保护环境、合理开资源等等。通过这样的教学方法，培养了学生们的思维能力和创新精神，让他们在学习中不断成长和进步。

听历史李老师的课如听刘兰芳讲古书，津津有味。那简直就是一种享受。他的声音犹如清泉流淌，清澈而动听，让人陶醉其中。每一个字都像是被赋予了生命一般，跳跃着进入学生们的耳朵里，让人心生欢喜。他的历史课总是充满了乐趣和创意，让人回味无穷。

大平老师的普通话训练课，那叫一个字正腔圆、韵味十足啊！同学们打死也不相信，这位说着一口流利的普通话的老师居然是来自语音难懂的晋南某乡村。要知道，那里的方言就像鸟语一样，能把人说得云里雾里。而大平老师却能将其完全摒弃，练就了如此地道的北京语音，这得需要多大的毅力和勇气啊！不知道他在背后付出了多少努力呢？

不过，要说最让人印象深刻的，还得数郑仁老师的古文课。要知道，大多数同学对苦涩难懂的古文可是提不起一点兴趣，但郑老师却有办法让他们产生浓厚的兴趣。在他的课堂上，郑老师渊博的学识、幽默的语言以及风趣的谈吐，都让同学们为之倾倒。大家都说：“听郑老师讲课简直就是一种享受啊！”

郑老师不仅课讲得好，而且还非常的守时。他那瘦弱的身影总是在上课铃声响起时准时出现在讲台上，下课铃声一响便又恰到好处地离开教室。这种对时间的精准把握，就像精确到秒一样，让人惊叹不已。他的这份坚持和执着，已经成为了一种习惯，无论春夏秋冬，他都始终如一地坚守着。这看似微不足道的细节，却展现出他作为一名教师的敬业精神。

而更令人钦佩的是，他的知识储备也是相当的丰富。在课堂上，他引经据典，每一个知识点都有根有据，让学生们听得津津有味。他的讲解深入浅出，条理清晰，让人受益匪浅。这种教学方式，不仅让学生们学到了知识，更重要的是培养了他们对学习的兴趣和热情。

郑老师以实际行动诠释了“学高为师、身正为范”的含义。他的言行举止都成为了学生们模仿的榜样，他的教诲更是深深地印在了学生们的心中。正是因为有这样的老师，才让学生们在成长的道路上少走弯路，更好地实现自己的人生价值。

郑老师不仅仅将自己严谨教学的敬业精神、一丝不苟做学问的为人师表的品格以及诲人不倦的教书育人的教师风范深深地烙印在每一个学生的心中。更难得的是，他还用幽默风趣的语言给大家带来了无数的欢乐与笑声。

记得有一次，身材高大的张老师故意和他站在一起比较身高，这让在场的同学们感到十分有趣。然而，郑老师并没有因此而慌张或尴尬，相反，他非常镇定地回应道："长江后浪推前浪，一代更比一代强！"这句话一出，周围立刻爆出一阵开怀的大笑声，大家都被他的机智和幽默感所折服。

郑老师就是这样一个充满智慧和幽默的人，他的言行举止总能让人感到轻松愉快。而这种积极向上的氛围也感染着每一个学生，让他们在学习的同时也能享受到生活的乐趣。

此外，学校中的其他老师们也同样有着各自的闪光点。他们的敬业精神、专业素养和人格魅力都深深地影响着每一位学生。这些宝贵的品质如同阳光一般温暖着学生们的心灵，激着他们对知识的渴望和追求。

总之，老师们都以其独特的方式成为了学生心目中的楷模，他们的教导和关怀让学生们受益匪浅。而每一位老师的点点滴滴的可贵之处，都如同一颗颗璀璨的明珠，镶嵌在每一位学员的心田之中，永远闪耀着光芒。

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