她发现，所有的孩子和父母都不亲近。
父母按部就班地把孩子送过来，孩子犹如木偶一般地被安排。
每个人的神情都怪怪的。
空气中充斥着客气和疏离，环境安静无比，与张亦可记忆中学校门口的热闹形成强烈对照。
但是大部分孩子，还是会在自己父母要离开的时候，像是突然血脉觉醒一般，流出眼泪，追着去讨要一个拥抱。
父母也会停下来，回头看一眼，然后等孩子跑到面前，安抚一般抱一抱他。
那个动作给张亦可的感觉怎么说……张亦可绞尽脑汁思考，觉得用“草率”来形容最为贴切。
那甚至都不能称得上敷衍。
有些人甚至会在抱住孩子以后嫌恶地瞪孩子一眼，然后撇撇嘴，就赶快松手，飞快离开。
这之后，孩子也蓦然就停止哭泣，呆呆地上下左右看一圈，仿佛忘记了刚才的事情一般。
除此之外，张亦可还发现了另外两件事。
第一，她看到的所有情况，几乎都是妈妈送女儿，爸爸送儿子。
第二，有人一次性送过来两个孩子，甚至更多。
记在心里，同样准备过会儿问纪梧。
*
张亦可来到教室。
教室这边也和昨天情况一样。
教室里只有她的位置空着，讲台上站着老师——唯一的区别，大概在于老师换了人，现在是数学老师赵青山。
两人隔空对了一个眼神，张亦可犹豫要不要说“老师好”的功夫，赵青山已经不再看她，低下头扒拉他的纸板子手机。
应该是看自己没迟到所以无所谓。
张亦可兀自坐回座位上，同纪梧说“早上好”。
上午的课程不太有意思，数学在学10以内的加减法，语文则是学习声母。
——不过真的说起来，昨天的课程也特别没有意思。这里的一切都没有意思。
即便这里处处都透露着诡异离奇，但还是让人觉得无聊至极。
课间的时候，张亦可和纪梧外出。
张亦可把自己的那三个问题问出口，最终得出结论——
【一、父母的工作时间的确是那样划分。
二、为了保障孩子身心健康，这里不允许单身女性带男孩子，也不允许单身男性带女孩子。
三、可以一次抚养多个孩子。】
前两个张亦可很容易想明白，最后一个就疑惑了。
“什么叫‘可以一次抚养多个孩子’？”她问。
纪梧：“如果一对夫妻登记结婚，他们就可以同时抚养好几个孩子，前提是必须找到志同道合的另外两对夫妻。”
张亦可：“不是说孩子出事了大人会受罚吗？既然这样，抚养的孩子越多，危险性不是就会越高？”
纪梧：“这里的人被规则桎梏，但从以前到现在，一直都有一个奇怪的传说。”
四下看一圈，没有人注意她们，纪梧低声说：“据说，如果一个孩子从小到大没有出过一次事，那么他的父母，在死亡的时候，不会受到任何痛苦。”
张亦可：“保真吗？”
“不知道。”纪梧叹惋道：“没有那样的人出现。”
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