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第113章 解剖案件案情明了（第1页）

从目前来看，警方调查的基础为，搜查一个能串联公立学校，以及私立学校的凶手。

而寻找的人员设定也是围绕着这一点来进行。

像是沈苗，其身上具备的特征便完全符合，不过

“假设，沈苗与公立学校的事件有关，但她死了，她确实死了，那私立学校的案子便和她无关。“

“想用她将所有信息，两部分的线索串联起来，断不可能。”

“除非，凶手不是她，或者说，凶手还有第二人！”

徐嚯的目光如炬，思维在这一刻逐渐清晰。

他在黑板上不断写写画画，将原本一团乱的信息明确分割成两部分。

“那也就是说公立学校，程玉在内引起的部分事情，在经过时间的沉淀，促使出现了第二部分，也就是目前的案件。”

“但，第二部分又自成一个逻辑，第一部分的信息无法代入其中？”

钱华灵光一闪，恍惚间明白了对方的意思。

“信息的泄露也是因为他！？”

李建业更关心这件事，他眉头紧蹙。

如果是因为细作的话那事情的严重性可不是单纯的杀人命案这么简单了。

“很有可能，因为虽然产生问题的逻辑不同，但解决问题，得到的答案相同。”

“所以，两个凶手在利益相同的情况下，可能存在互帮互助的情节。”

徐嚯点了点头。

刚才他提出了有人泄露情报的猜测，从而推出第二凶手。

而现在得出的答案，刚好对此形成逻辑闭环！

“问题相同，利益也会相同。”

“在假设沈苗就是第一个面对问题的人来推测，第二凶手的问题是什么？”

不等周围人思索透彻，徐嚯再次追加问题。

周围人忙不迭被从推理拉回现实，大脑思绪继续滚动。

形成同一个问题的人有很多。

举个例子。

开学，老师要检查作业，现在站在老师面前的有两人。

一，是压根就没写的，他的问题是如何躲过这次检查。

二，是作业写了找不到了，问题也是如此躲过检查

产生问题的逻辑不同，但面临的问题相同，问题相同那利益也是如此。

已知，在假设沈苗就是凶手之一的基础上

第二问题是什么？

“也是80？”

“这起案子，导致人员死亡的80事件不是同一起！？”

钱华顿了顿，随即脸上露出错愕。

“死者程玉，在解决完沈苗的事件后不仅没改，甚至又进行了一起！？”

一个人犯错了，会改吗？

看情况。

如果得到了应得的代价，那大概率会改。

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