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第三十章 第十八周考试周（第2页）

话要少，只抓关键说。

另外，时候，就轻描淡写地说上一句，者当作意说，感觉反而效。

比如，也那天晚上，儿子心错时候，突然了句：儿子，觉得平和时候感觉很好。

他“嗯”了一声。

其实，本就随口说说，也期待他应。但感觉到他收到了。

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今天，孩子们期末展示和十年级毕业典礼。

所以，自然要到学校去。

了上次聊天，了解到孩子愿意到学校去状况，以及他希望尽可能少地与交流状况。

基本上都比较低调，看到他就尽量避开他，也和他打招呼。

正好中午也一个多小时，就家休息了一段时间再去学校。

在学校里，因儿子喜欢打篮球，而篮球场又在出门必主路旁边，所以自然会看见，那就看见。

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活动结束，赶紧家做三明治。

一会儿，儿子，看到三明治做好，脸上些快。

过了一会儿，他说“应该晚点儿，你做得早一些？”

说，“到家就开始做了，今天活动，你知道。”

儿子说，“那你就活动前做好。”

说，“那早上啦，太早了！”

儿子说，“你中午了吗？”

说，“休息，做三明治。”

正好做好了一个，就给了他一个让他先吃上。

然一边做，一边告诉他说“儿子，做吃需要时间，急也急。”

继续说：“如果你埋怨话，下次就想做了。”

说过程都十分平和，就告诉他件事自然果，责怪他意思。

好像他也接受了。

其实，看到孩子着急能理解，但看到孩子埋怨，其实意识到以前惯他惯得太狠了。想，可能以前太把孩子需求放在第一了，所以他看到别，看到其他状况。

所以，要急，慢慢，一点一点去让他感受到别，从先让他感受到身边开始。

因此，碰到样况要着急，要看到，然让他去承担相应果，并且让他知道，他样说话和样态度会让别样感受。明确地告诉他，假以时，他就会学习到生活智慧。

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接着，又一件事接踵而至。

儿子今天约着去治疗师那里按摩，当他意识到点，他很想去，一脸高兴地说道按摩花了他很多时间，包括路上，包括治疗，全然记得当时他很积极地让给他安排。

听到了，但也绪，说，你自己定喽。

但告诉他果，就可能连着两次去，肌会点儿影响，下次就再多做两次呗。

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