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第53章 六个人十八个小本本（第4页）

众矢之的啊……

我到教室的时候，老师还没有来，等到上课了，我就看见杨晴天跟宿舍里的女生坐在了一起，而我旁边坐了一个男生，正好在用我刚买的这一款电脑。

真是巧。

“同学，你买了多少钱？”我看着他的电脑问，当然是写在本子上的。

“ooo刀，美国带回来的，早上你跟老师要ppt了，能不能下课后借我看看？”

“当然，这节课的ppt我能跟你要吗？”

“你买电脑了？”

“嗯，刚刚出去买的同款。”

“没问题。”

就在我笔记本上，简单地结束了对话，接着我们一起进入到了学习状态上，他是男生对于机械的理解更加透彻，甚至很快能计算出老师偶尔说到的数学问题。

我脑子里就好笑了……

一铲斗下去，能挖到多少的土料，要怎么样才能卖到更高的价格。

“王同学，你能理解我说的吗？”

“不能理解，但是我背下来了。”我很直白地回答，让童天阔一时反应不过来。

“你这种怕是进不了厂车间。”

“我没有要去厂车间啊……”

“你不去？”

“嗯，我要去销售科，销售科才是我的目标。数据和机械我只是想要了解原理才来的，有助于销售成功。”

“所以你才那么认真的记数据？”

“是啊，同学你不觉得应该要全面熟悉并了解卖点才能成交吗？”

“你这个想法倒是挺前的。”

“我也是这样觉得。童同学，我想问一个问题。如果我把铲斗的使用频率调高，是不是意味着铲斗的效率更高？”

“不，这种是危险操作，使用频率高意味着受损度比起固定频率的要高更多。”

“那我坚持要高效率的呢？”

“只能定制，并且周期长，需要一到两年，而且定制的数据也是需要调试的，不可能会一次成功。”

“哦，好吧！了解了。”

“比如，假设我就是个颜色控，我觉得红色旺我，我就要定制红色的……”

“当然可以，只是必须要定制红色的，短期只能是从现货里覆盖颜色，短期十五天左右就能完工。”

“童同学，你很厉害嘛！”

“我就是厂里生产车间的主任。”

“原来如此，受教了！”

“彼此彼此。”

所谓的学习不仅仅是学习，还是修理的过程，这个年代的人，会开车的都会修车，会修车的基本都是开大车的。

对于以前不懂的部分我也有了明显的认知，在确保安全的前提下，所有的挖掘机的部分都是需要可拆卸的。

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