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第68章 美之传递（第1页）

美之传递

次日清晨，柔和的阳光一如既往地透过淡薄的云层，温柔且慷慨地洒在学堂那略显陈旧的窗棂上。孩子们早早地就端坐在座位上，那一双双明亮的眼睛里满是期待与兴奋的光芒，仿佛迫不及待地想要迎接新的知识与挑战。

戴浩文迈着沉稳的步伐走进学堂，当他看到孩子们那充满期待的神情时，心中不禁涌起一股欣慰的暖流。他微笑着，目光温和地扫视过每一个孩子，缓缓开口说道：“孩子们，昨日我们一同用心探寻了身边无处不在的美。那今日，老师希望我们能够将这份美好传递出去，让更多的人能够感受到它的温暖与力量。”

孩子们听了，你看看我，我看看你，眼神中透露出些许疑惑，不太明白先生所说的“传递”究竟是何意。

戴浩文似乎看穿了孩子们的心思，他面带微笑，耐心地解释道：“我们带着各自所写的关于美的文章，走到村子的中央，大声地朗读给村中的长辈们听，让他们也能从我们的文字中感受到这份美好。”

先生的话音刚落，孩子们立刻兴奋地欢呼起来。他们的笑声如同清晨的鸟鸣，清脆而欢快，充满了整个学堂。

很快，孩子们便怀揣着自己精心书写的作文，兴高采烈地来到了村子的中央。村里的老人们此时正围坐在一起，有的在闲聊着家常，有的在做着简单的手工活。他们看到孩子们的到来，都停下了手中的活计，好奇地看着这些充满活力与朝气的孩子。

第一个孩子勇敢地走上前，他先是紧张地深吸了一口气，然后清了清嗓子，用清脆而响亮的声音开始朗读自己的作文。他所描述的是春日里花朵竞相绽放的美丽瞬间，那生动且细腻的语言，仿佛具有一种神奇的魔力，让在场的每一个人都仿佛亲眼看到了那一片绚烂无比的花海，感受到了春风的轻抚和花朵的芬芳。

老人们静静地倾听着，他们脸上的皱纹随着孩子的朗读而渐渐舒展开来，嘴角不时地上扬，露出赞许的微笑，还时不时地点点头。

接着，其他孩子也纷纷勇敢地走上前。有的孩子声情并茂地讲述了夏夜繁星闪烁的神秘之美，那璀璨的星空仿佛就在众人眼前展开，让人沉醉其中；有的孩子则用充满感情的语调描绘了秋天丰收时人们脸上喜悦的笑容之美，那丰收的场景仿佛历历在目，让人感受到了收获的满足和幸福。

戴浩文静静地站在一旁，他的脸上始终挂着欣慰的笑容。看着眼前这温馨而美好的场景，他的心中无比温暖。他知道，孩子们不仅学会了发现美，更学会了分享美。

朗读结束后，一位头发花白、面容慈祥的老人感慨地说道：“孩子们啊，你们让我们这些老家伙看到了平日里被我们忽略的那些美好。谢些你们，让我们重新感受到了生活中的温暖和希望。”

孩子们听了老人的话，脸上洋溢着自豪和满足的神情。他们终于明白，原来分享美能够给他人带来如此大的快乐和感动。

从那以后，孩子们不仅更加善于发现身边细微之处的美好，还积极主动地将这份美好传递给身边的每一个人。村子里不再只是简单的宁静与祥和，而是充满了欢声笑语，处处都洋溢着美的气息。

而戴浩文的学堂，也成为了培养美好心灵的摇篮。它不断地孕育着希望和温暖，让每一个孩子都能在美的熏陶中茁壮成长，成为传播美好的使者。

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