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第一百二十二章 治标不治本（第1页）

林顾我搂着童兮小声地说着甜言蜜语，云青青搂着小未雨低声哼唱摇篮歌曲。

世界安好，月光疏萧。

林未雨蹲在阳台高处，托腮望月，表情呆呆地，向无情的雕塑。

一边听着甜言蜜语，一边听着摇篮歌曲。

林未雨缓缓从阳台上站起身子，面无表情回身看着房间。

他觉得，他有些多余。

想到这里，林未雨顺势倾倒。

轻飘飘的灵魂如同废纸一样。

……

按照常理来说，童兮昨天晚上看着云青青宠小未雨的样子，又看到两个孩子还睡在一起，觉得十分不合适。

本来打算和林顾我好好商量一下，怎么对两个孩子进行合适的教育。

但是，看到林顾我不着调的样子，童兮就感觉心里憋屈愤怒，本想趁势教育他一番，没想到被他教育了一番。

虽然教育是被教育了，但是该做的事情是不能少做的。

毕竟两个孩子已经快十岁了。

“性”是一个讳莫如深的话题，似乎仓颉造字时，便将这个字赋予了邪恶的意味。

因此，以“性”有关的教育，无论在家庭或者在学校都是被有意忽视的。

每当有孩子好奇地问他是从哪里来的时候，家长或许是随口胡说从垃圾箱捡来的，冲话费送的，又或者故作高深的说，以后就会知道了。

如果更进一步，有孩子问出“性”的话题时，家长或者勃然大怒，认为孩子在走歧路；或者羞于启齿，用一句以后就会明白去打发孩子。

殊不知路无正歧，有人引导即为正，无人自寻难免歧。

殊不知人非生知者，不告怎能知？

故而，既无人相告，又青春好奇。

任由摸索，松柏生歪枝，大路见歧途。

童兮和林顾我深知父母是引路人而不是审判者的道理，未雨绸缪，在小未雨十岁时，让林顾我为小未雨进行了“深切”的教育。

何谓深？小未雨不听话，八匹狼深深打在身上。

何谓切？小未雨咬牙切齿地选择接受正规教育。

相较于小未雨，云青青就显得好多了。

最简单的，云青青一般不会不听话，除非和小未雨玩时间长了。

…………

不知道是因为金佳兰听进了顾子唯的话，还是耿亚飞已经有能力劝阻金佳兰了。

反正自从上次之后，金佳兰和耿亚飞他们已经很少出现在小未雨视野中了。

至于是不是找了连楚华或者欧阳明，小未雨不清楚，但只要他不知道，就说明即便找了也不是大事。

（）;（）　　几个孩子在小未雨的带领下，日复一日的“辛勤”学习，终于在九月份，迎来了自己的期末考试。

看着试卷上密密麻麻的英文字母，小未雨一阵头晕目眩。

此时，他才开始后悔没有认真和云青青探讨一下英语知识。

与他相同的，还有隔壁班的欧阳明。

小明同学本是一个乖巧正义爱学习的好孩子，直到他遇到了同样“乖巧正直爱学习”的好未雨。

“这都什么跟什么啊！”

小明同学记得抓耳挠腮，恨不得挥起拳头跟自己一棒槌。

等到期末考试成绩出来后，云青青又是小未雨班里的第一。

连楚华不知道是突然灵光乍现，还是真的开始认真学习了竟然仅次于云青青。

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