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第4章（第1页）

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这两个月来一直被当做一个孩子一般对待，虽然很不习惯，可是此刻看着秦母鼓励温暖的眼神，秦优也只能点了点头。

秦母笑着伸手想要再揉一揉儿子的头，秦优一下子撇过头去躲开了，转眼看见秦母有些失望的眼神，心里却莫名有些不忍，清清喉咙，轻声道：“我已经不是小孩子了……”

血缘的关系始终是无法割断的，即使他占有了这个身体，但是每当面对秦母的时候，他都会无法控制下意识地做出孩子面对母亲时的姿态来，这让从来亲情观念极淡薄的他感觉格外不自在，对这种陌生的亲情，他的反应是生涩的。

然而看着秦优一脸别扭表情的秦母却觉得自己的儿子今天看起来特别可爱，笑了笑也不介意，只是转而拍了拍儿子的肩膀，然后挥了挥手算是跟儿子说再见，微笑着转身走开了。

看着秦母离去，秦优抬头看了看面前那四层楼高的教学楼，此刻正是早读开始的时候，各层的走廊上都没有学生走动，只有栏杆边花池中的太阳花在晨光中开得灿烂。

以一个普通学生的身份重新回到校园，这种古怪的奇遇让他觉得有些可笑。

可是他现在是“秦优”，再也不是方维信。

方维信已经在那一场空难中死了。

他踏上台阶，走入门厅，迎面是一面巨大的落地镜子，上面用磨砂写着本校的校训“团结、友爱、奋斗、进取”八个大字，镜子的两边分别是通往教学楼两端的阶梯。

他看见镜子里那个苍白瘦高的少年，穿着整齐的校服，手上拎着黑色的书包，眼睛乌黑清亮，如果再仔细看，就会发现那秀美的眉目间隐隐藏着不为人所察的深沉。

他回忆不起来少年时的方维信是什么样子了，现在镜中的那个人，外表是陌生的，但藏在这副躯壳后的灵魂却是再熟悉不过。藏在这样一个纯净少年的身体里，让他觉得命运之神真是很懂得开玩笑。

缓步踏上阶梯，经过三个传来朗朗书声的教室，他直接来到了位于三楼东端走廊尽头的高二年级办公室。

伸手敲了敲本就一直开着的门，办公室里两排办公桌中，只有一位年纪大约四十多岁，戴着黑框眼镜的女老师坐在其中一张办公桌后，听见敲门声她从手边批改着的卷子中抬起头来看向门口，不待秦优开口，就先出声道：“是秦优吗？进来吧。”

这位女老师应该就是他要找的新班主任关老师了。

秦优在关老师那打量的目光中走进了办公室。

关老师知道今天秦优会来报到，所以特地一直坐在办公室中等着而没有在这早读的时间同以往那样去班级巡视。

她知道秦优，曾经是德庆中学的风云人物，学习尖子和优秀学生干部，从前的班主任是何老师，秦优是何老师从初中就一直带上来的得意门生，连着三届全国奥数竞赛的第一名，还拿过全国中学生英语竞赛口语和笔试的冠军，这样一个文理全科优秀，德智体全面发展，给学校争得奖杯荣誉的好学生，自然是每一个老师都喜欢的。

只是没有想到的是，这个学生却在去年高二新学期刚刚开学不久就出了一场严重的车祸，听说是脑部受到了重创，一个生气勃勃的少年一下子就成了深度昏迷在床上没有知觉的半植物人。

当时听到这个消息，所有的老师都扼腕叹息，而秦优当时的班主任何老师更是心痛不已，去医院探望了几次，每次回来均是面色沉重。

原本所有人都以为这个优秀的学生也许就这样折损了，却没想到现在秦优竟然还能奇迹般地重新苏醒并康复，复学回来上课。

当她告诉何老师秦优复学上课被安排在她带的班级的时候，何老师是惊喜的，如果不是正带着高三分身乏术，恐怕都想亲自来带秦优了。

关老师看着面前安静沉默的少年，身体比印象中要瘦弱了一些，面色也还有些苍白；之前秦优的妈妈和她通过电话，聊起秦优伤势的恢复，也曾提到，大概是脑部受过重伤的缘故，秦优的记忆受了影响，很多的事情都不记得了，也许，会在学习上有些困难，如果一时成绩跟不上也不要紧，她也希望学校不会给秦优太大的压力。

想到这里，关老师不禁对秦优妈妈那体贴的母爱而感动，看着秦优的目光中，也多了几分温和关切。

“走吧，”关老师微笑着，收拾了一下桌面上的卷子，起身一边向门外走去，一边道：“我们一起到班里去。”

他们要去的班级仅仅和年级办公室隔了一间教室。

跟在关老师的身后走着，秦优略微抬头看了看教室门边的木牌，上面写“高二（三）班”几个字。

快到门口的时候，关老师却停下了脚步，顿了顿，转过身来看着秦优温和地道：“秦优，新学期也才开始没多久，新课的进度也不会很快，老师相信你能赶上，不要着急，如果有什么问题，可以随时到办公室来找老师，好吗？”

并不习惯这种长辈对孩子般的关切语气和目光，秦优也不想忤逆别人的善意，只好淡淡点了点头。

其实那些课本他昨晚在收拾东西的时候才草草翻过，里面的内容对于他来说并不是什么负担，以往家族中对后辈的教育非常严格，在家族精英式的教育中，他被要求去学的那些比这些课本里的内容还要艰深得多，何况当年他在这个年纪的时候，早已经进入了那所世界著名的高等学府开始攻读学位了，——如果不是这样，当初的方维信又怎么能在方家的那些优秀后辈中脱颖而出，进而被方老太爷看重培养呢？

秦优的过于安静和沉默却让关老师隐隐有些担心。这个学生在经过这一年的休学，也不知道还能不能重新适应这高强度的学习，高二是为进入高三冲刺时的铺垫阶段，课业其实并不轻松，何况德庆中学是省重点学校，为了保证升学率，学习强度是很大的，秦优之前是学习尖子，但这么久没有上课，就算从前打下的基础很好，也不能保证他现在马上就能跟上其他同学的学习进度。

刚才她对秦优说的那番话其实是一种安慰，她其实更担心曾经是学习尖子的秦优如果在此时面对学习困难，甚至成绩滑坡的时候，会不会无法接受进而受到打击。

略有些忧心的关老师不禁有些怔忡。

秦优注意到了关老师的表情，很快就猜出她的忧虑。

“老师，”待关老师回过神来看着他，他轻轻一笑，目光清澈而从容，“我可以赶上现在的学习进度。”

第5章

下课铃响起后不久，原本安静的校园很快就变得热闹起来。走廊上三三两两的学生或结伴走过，或倚着栏杆聊天，在初中部和高中部相邻几栋教学楼之间的空地，还有不少初一年级的学生在追逐打闹。

高二（三）班的教室里，老师拖堂了几分钟后这才宣布下课休息，但除了个别几个，大部分的学生都没怎么离开座位，一些是在对着老师刚才评讲的试卷唉声叹气，而更多的则是聚成几个小群体的女生们，在悄悄打量着班里新来的学生小声地议论着什么。

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