笔趣屋

分卷阅读62（第2页）

沈青越自己只有在查资料时候才能耐着性子读这种书，十来岁的小孩儿，还有几个更小的，谁爱读这个啊！

反正又不是人人都要走科考，沈青越决定换个教材，寓教于乐。

他想了想，在平板上画了个卡通熊猫。

在熊猫旁边写了句“熊猫先生爱吃竹笋”，再在竹笋旁边画了俩竹笋，然后翻过来给姜竹看：“能看懂什么意思吗？”

姜竹看了又看，指着图：“熊？”

沈青越：“嗯。”

姜竹：“竹笋？”

沈青越：“嗯。”

姜竹：“熊……钻……钻进竹林……掰竹笋？”熊为什么要掰竹笋？

沈青越一本正经地点头夸道：“不错，字数能对上，还猜对了仨字。”

姜竹：“……”

不用问了，肯定是熊和竹笋。

看着看着，他忽然想起沈青越说过，他原本是只爱吃竹子和笋的黑白熊。

姜竹：“…………”

他把“大镜子”又拿近点儿，看看黑白色的熊，再看看沈青越，再看看熊，心里大大地震撼，他原本长这样吗？

沈青越：“你再猜一次。”

姜竹揣着一肚子的好奇，努力看字，突然发现，“生”字他先前学过，熊什么生什么竹笋，熊生竹笋？！

姜竹瞳孔地震。

绞尽脑汁，也没从贫瘠的词汇量里把这“熊”“生”“竹笋”给拼成句子。

沈青越见他实在想不出来，指着一个字一个字给他念：“熊猫先生爱吃竹笋。”

姜竹震撼的心平静了，长舒一口气：“哦！”

他就说，什么熊也生不了笋啊。

沈青越在熊下画线，旁边写“黑熊”，画上只熊。

猫下面画线，在下面写“小猫”“花猫”，画上只小花猫。

竹下画线，上面写“竹子”“竹叶”，也分别画图。

先生下划线，画了个长胡子的老头。

再让姜竹试着念。

黑熊姜竹没念出来，小猫念对了，花猫没念出来，竹子、竹叶看图念出来了。

沈青越觉得效果很不错。

就按这个教了！

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