第2章
未免再次误触金铃,劈了什么不该劈的,我将金铃摘下,挂在腰间,只做备用。
我倒是不担心有仙人想暗算我,因为我那两道天雷劈得果断,不仅立了威,还整顿了一下仙界的风气。
九重天的仙人们口口相传,说“老天爷”、“天道”、“主神”……派了使者下来,使者降下神罚雷劫,要劈死偷懒的仙人。
相思殿烧掉的万年相思树和重伤的爱神沈缘,就是前车之鉴。
那些光天化日下不干正事的仙人被震慑到了,于是,白日里,他们纷纷重操旧业,干起了该干的活,只是,他们转到夜幕之下,开始偷偷恋爱。
我可记得古神给我的指令是——要他们谈□□变。
他们这白日里不谈情夜里谈,怎么也不到“色变”的程度啊。
于是,接下来的两三个月里,我开始在夜间的月光下,偏僻的云朵中,沉浮的星河里,寻觅偷偷见面的“鸳鸯”。
或在雾气氤氲的仙池里,或在树影重叠的桃林中,我见一对,逮一对,吃绝户一般,把整个九重天谈情说爱的仙人扫荡了个干干净净。
我还拿了个小本本,把他们的名字和仙职记下来。
抓到一次的,口头警告,抓到两次的,关进天牢,抓到三次屡教不改的,踢去下界,让他们尝尝人间尝不到油盐酱醋的苦,还可以用“天人相隔”这一招,杜绝这群“情根深重”的仙人乱谈情。
当然,也有不满要反抗的,我迅速扯了金铃对着他们一顿劈,然后就老实了。
当然,也有劈了还不老实的,那就直接把反抗最厉害的踢去下界,反抗没那么厉害的留在天牢。
如此这般雷厉风行的一通整顿,没多久,还在九重天活动的仙,都乖了。
最后,我按五日一周期,给众仙布置下了任务。
我让他们每五日,写一篇心得,内容要包含过去五日的总结,未来五日的展望,以及立足当下的反思。要分别从情感和工作的角度,完整自省。
然后不要停歇,再接再厉,继续投入接下来的工作之中。
于是,在我来九重天的第三个月,我的视线范围内,一个敢谈情说爱的仙人都没有了。
大家兢兢业业,克己复礼,解决了陈年旧案,重拾了做仙使命。
他们再无时间谈情,更无精力说爱。
他们眼下多了些疲累的青影,但!正是因为有光才有影!这都是他们成长的证明!
所有的果子都必须经历风雨!所有成熟的仙人当然要懂得背负!
我认为,整个九重天现在的氛围好,很好,非常好。
看着大家因为繁忙重新变得清心寡欲,飘逸淡薄……
我很满意。
还有那个花蝴蝶沈缘,值得重点表扬。
自打被我劈了之后,这三月里,他相思殿大门紧闭,谨记“法则”,严格遵守。
除了偶尔,我抓“鸳鸯”时,路过他的相思殿,会时不时看见有些仙人从他殿里面出来,都是单个单个的,想来,是顾着仙友之谊,去探望被雷劈的沈缘。
这些不重要的来往我自然也不会完全禁止。
沈缘的整体态度还是很配合的。
我体谅他了。
作为月老,爱神,天下所有情爱与相思的掌管者,让众人感受情感之乐是他的职责所在。
请勿开启浏览器阅读模式,否则将导致章节内容缺失及无法阅读下一章。
侯爷难撩 清穿 冤种九福晋重生了 军婚三年未归,椒妻不随军你急啥 出狱后,绝色未婚妻纷纷倒贴我 小祖宗娇又软,京圈大佬乖乖臣服 罪羊 帐暖春夏 网聊遇见去世的老公 小情窦 七零之绝色美人玩转香江 逆火 下辈子换我宠爱你 穿书八零,作精女配我不干了 阴阳摸诡人 温柔沦陷!京圈大佬甜哄小娇娇 毁我前程后,家破人亡你哭啥 (综漫同人)唱歌拯救世界 网游之精灵宝可梦 契神灵!驭万妖!绝世御灵师又凶又美 [知否同人] 知否发糖日记
萧然穿越了,成了一个古董店的小老板本想像很多重生者一样实现他几十个小目标可奇异的铜扣,让他听到了古董的说话声意外的邂逅,让他发现自己原来身处综墓世界,他要和各种铁三角一起上天入地,收集神器,这才是他向往的生活!捎带手,把能填的坑都给他填了!可事实,到底能不能尽随他意?各位书友要是觉得盗墓之我能听见古董说话还不错的话请不要忘记向您QQ群和微博里的朋友推荐哦!...
重生圣魂村,小名阿满,祖上十八代先天魂力零级,觉醒三级绿色柴刀,没魂环,没魂技,打架靠平砍,不爽就来砍我。又名出生平民,富家千金爱上我这人明明废武魂,为啥这么猛?PS入武魂殿,不跟唐三,不拜大师,带媳妇自建学院。...
一朝睁眼,木婉成了古代家徒四壁的小农女一枚。她表示自己只想领着弟弟妹妹荣华富贵,生活无忧。咦,那个谁,你死乞白赖地凑上来做什么某人憨笑地说道呵呵,娘子,为夫来送你一副锦绣河山图。...
月烑上一世什么都靠自己,吃苦耐劳殚精竭虑,终于一步登仙。可惜大限已到,陨落了重生之后,她立刻总结了失败的经验教训。认识到关键问题在于太勤快了所以这一世,她励志好吃懒做。...
第三届网络原创文学现实主义题材征文大赛参赛作品伸手就要摸到美男的胸肌,夏夕颜却被强行绑定了一个叫007的坑爹系统,丢到三千世界攻略黑化大boss。听到黑化二字,夏夕颜想都不想拔腿就跑。男色和命,命重...
预收求收藏,戳专栏可见无限流无c无限流副本串烧了沙雕穿书妈,五千万给我吧[穿书]高考前高三四班最后一堂课,班主任始终没来,班长出去找班主任,十秒后仓皇跑回来,带来两条消息全校教职工跟...