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第十三章 第十周别用光看（第2页）

又过了一会儿，要给儿子准备午饭了，因他今天要飞盘训练，所以要提早做，说做三明治。又敲门，次敲了两下，就了那个耐烦声音“干啥？”

问，“做几个三明治？”

他答道，“两个！”

然，就再打扰他了，但听着他屋里声音。很安静，估计在看侦探小说。种况下，绝会去做那些他想做事，比如作业，比如家务。

一个小时，把三明治做完了，敲了一下门“饭好了！”

很快，儿子出了，现脸上恢复笑模样了。

他吃着，坐在旁边，和他聊了两句。

然，到今天早上事上了。

说，“儿子，早上那件事妈妈错了，妈妈该用光看，而且错怪你了，妈妈和你道歉！”

儿子很自然地“嗯”了两声。

继续说，“们常常因他过去做，就认次也一定做。但其实一定样，你对，妈妈今要注意。”

儿子又“嗯”了一下。

然说，“，就妈妈确实对手机事些焦虑，所以，你也看到，们目前能就手机使用达成目前共识，妈妈做了很多努力，所以呢，也请你谅解妈妈时候会担心。”

儿子自然地“嗯”了一声。

然就说件事了，件事反应上看，他接受了道歉。

虽然，他当时很生气（因摔门，因说了句脏话），当时他可能也以他要生气很久（因想应敲门），但也就生气了一个小时也就缓解了。

而，就想要去面对件事，做得对，就承认错误。除了向儿子道歉外，也想让儿子看到现在样勇敢地去面对错误。

，在件事处理过程中，也现，当他生气地关门理睬，并且说“你要做啥就做你去”些原他常说话时，自己状态也生了变化：

以前，听到个话，心里就像猫抓一样很焦虑，如果他让离他远一点，愿意见到，愿意和沟通时，非常非常难受，好像天要塌下一般，抓心抓肝地要和他对话，但对话中常常控制绪，往往把事弄得更加糟糕。而且，即使做事，现无法沉静下，也无法专注到事中，就陷入到刚才那件事氛围中无法自拔；

而一次，对此很清晰观察，现那焦虑了，一点点障碍，一点着落，但慢慢地到自己要做事上去了，而且能专注地做事，受儿子绪以及刚才那件事影响。

所以，一次整个事过去得也很快，儿子绪过得也很快；当勇敢地承认错误，件事一个重要点，就常常用光看，因他以前做，所以次也一定会做。觉得一般都会样去看，们就据以往验做出判断。但青少年儿子告诉，样，会变。

恰好，读到《青少年教育》本书推荐序中写道：对成说，最大考验便学习越自身局限验，客观而开放地去认识他们，而能获得一个越表象光，欣赏与赞叹个惊美丽过程。（前面写到，青期展阶段中孩子们身心转化历程就如等待破蛹而出彩蝶，在生命深处灵魂历着剧烈而美丽蜕变。）

所以“学习越自身局限验”就今天一刻要学习到！

学习永远终身，谁说呢？

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