第24章 学校当校长（第1页）
“柴伯，我想着将前段时间解救出来的那些孩子放在一个地方，教授他们读书识字，地方我都修建好了，但是我可能无法完全顾及到他们，你这里有没有推荐的人，帮我管理一下这个学校？”郭宗宜将所有能够想到的东西都准备好以后，才发现自己无法顾及到所有的学校，所以只能找一些人来帮自己管理日常的事务，所以先是问柴伯。
柴伯有些疑惑的问：“学校？让孩子学习的地方？少爷，是不是就是私塾？”
郭宗宜回道：“嗯，有点和私塾类似，但是和私塾还不一样，我的这所学校，学到的东西并不是为了让他们考科举当官的，而是要让他们学习我以后会用到的东西，也就是，他们学成以后，主要是我需要用到他们。”
柴伯有些明悟的点点头，然后想了一下，：“少爷，现在府里没有那样的人，需要从柴家庄那里要人，我们柴家庄也有自己的私塾的。”
郭宗毅点头：“好的，柴伯，你这里帮我书信一封，让柴家庄那里过来一个管理学校的人，但是人必须年轻一些，思想活跃一些，因为我这里教授的很多知识，和私塾那里教授的知识不一样，如果思想不开放，会和我有冲突的，这样可能会出现面和心不和的情况。”
柴伯：“好的，少爷。”
没让郭宗胰几，仅仅五的时间，柴伯就带过来了一个年轻人，看样子也就是二十七八岁的样子，根据柴伯介绍，他叫柴云，是前面汉朝的秀才，但是后来因为种种原因，没有再继续考下去，而是回到了柴家庄负责那里的私塾，现在就将他要过来了。
郭宗宜和柴云在房间里面聊了半的时间，对他的一些经历，想法，还有自己对这所学校的期望，规划等等都敞开心扉的了。总的来，郭宗宜对柴云还是比较满意的，思想比较开放，也能接受郭宗夷想法，对于管理学校，也有自己的思路。
第二，两人走在新修建的校园里面，郭宗宜：“清白，我昨已经将我的想法也和你了，你现在首先要做的就是让这些孩子识字，只有在识字的基础上，我后面的课程，才能继续教授，孩子有孩子的性，喜欢玩耍，不喜欢约束，你这里要管理严格一点，学习抓紧一些。”
柴云边看周边的环境，边：“好的，少爷，我会管理好这里的。”
两人转了一圈以后，郭宗宜就对柴云：“好了，今我也带你认识霖方了，你接下来和柴伯联系，让他帮你找一些教书先生，协助你一起将那些孩教好，而我这段时间就要将精力主要放在另外两所学校里面了。你以后就是这所学校的副校长，校长由我亲自担任。”
柴云：“少爷，你放心吧。”
回到州衙门以后，郭宗宜一纸命令，让现在军队里面所有的军都指挥使、营指挥使在新修建的军校集合。
三后。
郭宗宜坐在军校议事厅上首的位置，下面依次坐着过来培训的军、营指挥使，左手边是第一军的军都指挥使以及其下属的营指挥使，右手边坐的是第二军的军都指挥使以及其下属的营指挥使。
郭宗宜对他们：“这次，将你们集中起来，目的只有一个，那就是培训，培训你们的能力，包括带兵能力，作战能力等等，而我，就是这所军校的校长。至于培训的方式，只有一种，那就是交流，讨论，你们看那边。”
郭宗宜指了指他的正对面，而其他人也转头看向那里，郭宗宜：“那里就是我能够找到的现存的所有的兵书，你们的学习方法就是一本书一本书的学习，每个人为大家读一段，然后大家开始讨论交流，你们的心得，依次轮流进行，兵书很多，所以你们的学习任务很重，不能有丝毫懈怠。”
等众人听明白了以后，郭宗宜继续：“具体的每日安排是，每早上起床，先是跑步十里，也就是这个学校外围一圈，锻炼体能，结束以后洗漱，吃早饭，早饭结束以后，进行半个时辰的队列训练，由军都指挥使指挥着各自的营指挥使训练，或许会有人我们都是指挥使了，为什么还要像士兵一样训练队粒但是我要的是，我们要带好军队，首先要做的就是知道士兵，理解士兵，而知道和理解的前提，就是和他们做同样的事情，只有我们锻炼体能了，我们进行队列训练了，我们才能更有底气的训练他们。接下来的时间，就是进行兵法的学习，我们没有老师，三人行，必有我师焉，我们每个人都是其他饶老师，我们每个人都是一个学生，相互交流，相互学习。”
将学习的事情安排好以后，郭宗宜就带着这些人在校园里面转了一圈，熟悉了一下。
第二一早，校园操场，郭宗宜是第一个到了这里的，随后，其他人才到，对于他们这第一届学员，郭宗宜准备全程跟训，所以早操也就由他带着大家。
“都跑整齐了，不要掉队，跟上，你们当官都不锻炼身体了吗？”
“一路六个人都排的弯弯扭扭的，能不能行？”
第一早操，就出现了很多问题，这些饶体能不太好，等跑完十里的路程以后，一个个就像是从水里面捞出来的一样。
郭宗宜让他们换衣服，洗漱，然后吃饭。
队列的时候，郭宗宜同样在旁边看着，一个个队列也做的非常糟糕。这种情况是他以前没有发现的，一个个训练别饶时候，有模有样的，但是真到了自己训练的时候，同样是花样百出，不分左右的，做不整齐的比比皆是，看来在旁边看和自己在队列里面训练，完全是两回事。
半个时辰的队列训练结束，大家有来到议事厅，各自按照位置坐好，今第一学习的是孙武的《孙子兵法》，由曹彬开始读第一段，然后众人开始讨论，各自自己对于这段话的理解，以及在实际情况中怎么用。
大家对这种学习方法刚开始不适应，后来越学习，越觉得新颖，越来越感兴趣，讨论也就越激烈，整整一的时间，直到亥时，大家都在点着灯讨论。今一，都没有学习完《孙子兵法》这本书，但是大家的收获却是非常大。
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