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一整本文件夹的大纲内容,被浓缩成短短几?句话,菲奥娜听完微微点头,口齿伶俐,思路清晰,跟传闻一模一样,是个值得期待的好苗子。
南希见教务长一时没说话,以为是讲的太简单,在一旁补充道:“上课时要用的样图,爱洛已经全部画好了。”
“喔?”
听到?有画样,菲奥娜有了兴趣,打开文?件夹,一张一张看起来。
教授帝国语出身的教务长?,在区分绘画流派上水平一般,但鉴赏能力绝对一流。
手里的每一个基础形状,还有各角度的变形图,就?非常不一样。等翻到?堆叠在一起的多面体画面时,菲奥娜已经隐隐看出交错的光影线条,和她见过的那副人像画一脉相承。
这种类型的画,难道需要从这么小的孩子开始学吗?
她真的,愿意教给孩子们?
菲奥娜有点儿纠结,好是好,可太好了,也有问题。
于?是直言问道:“大纲一致,但练习的内容和过去没?有半分相似。你不可能从一年级教到?九年级,这样会不会影响到?学生后面的学习?”
“完全不会。”爱洛自信道:“其他?七个年级的课程我?全都听过了。这只是第一步的基础,接下来的三个学期学完,升入下一年级,只会更?简单。”
“一个学期就?能学到?这个程度。一个学年下来,即便?有悖于?传统的方?式,但如果每个学生哪怕只能画出一半的水平,成绩也足以向家长?们交代?了。”菲奥娜盘算了利弊,决定道:“今天排课。”
南希长?出一口气。
通过了,她这个一线负责人就?能少?担责任,多关注自己的课程内容了。嗯,爱洛的教案还是有很多值得借鉴的地方?,她也可以参考一下。
午休时,绘画组所有老师到?齐,南希宣布了最新的课程计划:“一、二年级的绘画课下周正式开始,课表已经贴在墙上了,请大家留意。各位,本学期绘画课程即将全面展开,希望诸位打起精神,不要迟到?早退,不要走错教室,更?不要记错时间。”
非常离谱,开学不过两周,每个人都能出一遍状况,还不带重样的。
和艺术沾边的人,多少?有点儿随心?所欲,包括她自己。希望爱洛这棵年轻的小树,不要染上这个习惯。
南希强调过上课事项,才放老师们去午休。
回到?办公室,爱洛开心?地转了两圈,下周正式上课,真正的教师生涯,要开启了。
上课铃响过,爱洛拿着由教务长?办公室签发?的用品清单,去后勤处领取教学工具。
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